
Strategické
riadenie
v škole

DIEŤA S ADHD
TREST ALEBO
ODMENA

HYGIENA
ŠKOLSKÉHO
STRAVOVANIA

INTERNÉ
SMERNICE

ORGANIZÁCIA
REŽIMU
ŠKOLSKÉHO
STRAVOVANIA

ÚPSVaR
JEDÁLEŇ 1

ÚPSVaR
JEDÁLEŇ 2

ÚPSVaR
PEDAGÓG 1

ÚPSVaR
PEDAGÓG 2

ÚPSVaR
PEDAGÓG 3

ÚPSVaR
PEDAGÓG 4

ÚPSVaR
THP
PRACOVNÍK 1

ZÁKLADNÝ
PROGRAM
FUNKČNÉHO
VZDELÁVANIA

JAK UČIT
DOBŘE
A EFEKTIVNĚ
– LÍNÝ UČITEL

CESTA
PEDAGOGICKÉHO
HRDINY
– LÍNÝ UČITEL

KOMPAS
MODERNÍHO
UČITELE
– LÍNÝ UČITEL

CHEMICKÉ FAKTORY
POUŽÍVANÉ
V ZÁKLADNÝCH
A STREDNÝCH
ŠKOLÁCH

SPOLUPRÁCA
UČITEĽOV ZŠ
S PEDAGOGICKÝM
ASISTENTOM

KYBERŠIKANA
NA 1. STUPNI
ZŠ

KYBERŠIKANA
NA 2. STUPNI
ZŠ

SLOVENSKÝ JAZYK
A LITERATÚRA
INOVATÍVNE
NA 2. STUPNI ZŠ

DIGITÁLNA
GRAMOTNOSŤ
PRE UČITEĽOV

KYBERŠIKANA
V ZŠ

FINANČNÉ
VZDELÁVANIE
V PRAXI
1. STUPEŇ ZŠ

FINANČNÉ
VZDELÁVANIE
V PRAXI
2. STUPEŇ ZŠ

HUDBA
ĽAHKO
A TVORIVO

AGRESÍVNE
SPRÁVANIE
V MŠ

DIAGNOSTIKA
V MATERSKEJ
ŠKOLE

DIAGNOSTIKA
V ZÁKLADNEJ
ŠKOLE

INKLUZÍVNE
VZDELÁVANIE
V MŠ

PRÁCA
SO ŽIAKMI
SO ŠVVP

SEBAREGULÁCIA

ŠKOLSKÝ
PODPORNÝ TÍM
V PRAXI

FINANČNÁ
GRAMOTNOSŤ
1. STUPEŇ ZŠ

FINANČNÁ
GRAMOTNOSŤ
2. STUPEŇ ZŠ

FINANČNÁ
GRAMOTNOSŤ
PRE SŠ

HUDOBNÁ
GRAMOTNOSŤ
1. CYKLUS ZŠ

KRITICKÉ
MYSLENIE

MATEMATICKÁ
PRÍPRAVA
V MŠ

PREDŠKOLÁK 1
PRÍRODOVEDNÁ
GRAMOTNOSŤ

PREDŠKOLÁK 2
MATEMATIKA

PREDŠKOLÁK 3
GRAFOMOTORIKA

PRÍRODOVEDNÁ
GRAMOTNOSŤ
2. STUPEŇ ZŠ

REŠPEKTUJÚCI
ŠTÝL
VÝCHOVY

KONCEPCIA
ROZVOJA
ŠKOLY

DEJEPIS
INOVATÍVNE
PRE 2. STUPEŇ ZŠ

PSYCHOHYGIENA
V PRÁCI
PEDAGÓGA

DIEŤA
AUTISTA
V ŠKOLE

EFEKTÍVNA
KRÍZOVÁ
KOMUNIKÁCIA
S RODIČMI

KOMPETENCIE
PRE PRÁCU SO
ŽIAKMI SO ŠVVP

MENTÁLNE
ZDRAVIE
PEDAGÓGA

PRÁCA
PEDAGOGICKÉHO
ASISTENTA V MŠ

SEBAKONTROLA
U DETÍ
A ŽIAKOV

VZDELÁVANIE
DETÍ A ŽIAKOV
ZO SZP

UČENIE PODĽA
LÍNÉHO
UČITEĽA

UMELECKÁ
GRAMOTNOSŤ
– MŠ A 1. CYKLUS
ZŠ

EDUKÁCIA
RÓMSKYCH
DETÍ A ŽIAKOV
ZO SZP

INTERKULTÚRNA
VÝCHOVA

PODPORA
DIEŤAŤA
S ADHD

ROZVOJ
KOMUNIKAČNEJ
SCHOPNOSTI
V MŠ

ČITATEĽSKÁ
GRAMOTNOSŤ
1. STUPEŇ ZŠ

ČITATEĽSKÁ
GRAMOTNOSŤ
2. STUPEŇ ZŠ

ČITATEĽSKÁ
PRÍPRAVA
V MŠ

VÝTVARNÁ
GRAMOTNOSŤ
V MŠ

DIEŤA
S NÁROČNÝM
SPRÁVANÍM V MŠ

STRES
MANAŽMENT
U PEDAGÓGOV

SYNDRÓM
VYHORENIA
U PEDAGÓGOV

METÓDY
ELIMINUJÚCE
STRES

REČ DETÍ
V MŠ

ROZHODOVANIE
RIADITEĽA MŠ
V SPRÁVNOM
KONANÍ

ROZVOJ
SOCIÁLNYCH
A MORÁLNYCH
KOMPETENCIÍ
ŽIAKA ZŠ

FINANČNÁ
GRAMOTNOSŤ
PRE 1. STUPEŇ ZŠ

FINANČNÁ
GRAMOTNOSŤ
PRE 2. STUPEŇ ZŠ

FINANČNÁ
GRAMOTNOSŤ
PRE STREDNÉ
ŠKOLY

KRITICKÉ
MYSLENIE
V PRAXI A VO
VZDELÁVANÍ

PRÍRODOVEDNÁ
GRAMOTNOSŤ
PRE 2. STUPEŇ ZŠ

PREDČITATEĽSKÁ
GRAMOTNOSŤ
PRE MŠ

ČITATEĽSKÁ
GRAMOTNOSŤ
PRE 1. STUPEŇ ZŠ

ČITATEĽSKÁ
GRAMOTNOSŤ
PRE 2. STUPEŇ ZŠ

ZVYŠOVANIE
KOMPETENCIÍ PEDAGÓGOV
PRE PRÁCU SO ŽIAKMI
SO ŠVVP POTREBAMI

MATEMATICKÉ
PREDSTAVY
PRE UČITEĽOV MŠ

VZDĚLÁVACÍ
STRATEGIE
LÍNEHO UČITELE

BUDOVANIE
KVALITNÉHO
UČITEĽSKÉHO
KOLEKTÍVU

HUDOBNÉ
ČINNOSTI
V MŠ

PEDAGOGICKÁ
DIAGNOSTIKA
A EVALVÁCIA
V PRAXI MŠ

ADAPTÁCIA
DETÍ SO ŠVVP
V BEŽNEJ MŠ

FINANČNÁ
GRAMOTNOSŤ
PRE MŠ

PRÍRODOVEDNÉ
VZDELÁVANIE
V MŠ

DIGITÁLNA
GRAMOTNOSŤ
PRE UČITEĽOV

ROZVOJ
GRAFOMOTORIKY
V MŠ

RIADENIE
PROFESIJNÉHO
ROZVOJA ŠKOLY
A ŠKOLSKÉHO
ZARIADENIA

PEDAGOGICKÁ
DIAGNOSTIKA
V ZŠ

SOCIÁLNA
AGRESIA
DETÍ V MŠ

TVORBA
NELINEÁRNYCH
PREZENTÁCIÍ
V PowerPointe

ROZVOJ
VÝTVARNEJ
TVORIVOSTI V MŠ

SEBAREGULÁCIA,
SEBAKONTROLA
A UČENIE

HUDOBNÁ
VÝCHOVA
NA ZÁKLADNEJ
ŠKOLE – 1. CYKLUS

PROBLÉMOVÉ
SPRÁVANIE
V MŠ

EDUKÁCIA RÓMSKYCH
DETÍ/ŽIAKOV ZO SOCIÁLNE
ZNEVÝHODNENÉHO
PROSTREDIA

ŠKOLSKÝ
PODPORNÝ
TÍM V PRAXI

ROZVÍJANIE
INTERKULTÚRNYCH
KOMPETENCIÍ

ROZVOJ
SOCIÁLNYCH
A MORÁLNYCH
KOMPETENCIÍ
ŽIAKA ZŠ

DIEŤA S ADHD
TREST ALEBO
ODMENA?

DIEŤA
S NARUŠENOU
KOMUNIKAČNOU
SCHOPNOSŤOU V MŠ

KYBERŠIKANA
V KONTEXTE
PRIMÁRNEHO
VZDELÁVANIA

TVORBA
ATESTAČNÉHO
PORTFÓLIA
PRE PZ A OZ

PEDAGOGICKÝ
ASISTENT
V MŠ

KRÍZOVÁ
KOMUNIKÁCIA
S RODIČMI V ZŠ

PSYCHOHYGIENICKÉ
MINIMUM
PEDAGÓGOV

ROZVÍJANIE
A OVEROVANIE
ŠKOLSKEJ
SPÔSOBILOSTI

DUŠEVNÉ
VLASTNÍCTVO
V PODMIENKACH
ŠKÔL

ENVIRONMENTÁLNA
GRAMOTNOSŤ

HODNOTENIE
ZAMESTNANCOV
ŠKOLY

KRÍZOVÁ
KOMUNIKÁCIA
S RODIČMI
V MŠ

MANAŽOVANIE
ŠKOLY V ČASE
ZMENY

STIMULÁCIA
PROSOCIÁLNEHO
SPRÁVANIA
PREDŠKOLÁKA

TVORBA
ATESTAČNÉHO
PORTFÓLIA
PRE VPZ A VOZ
