DIGITÁLNE
VZDELÁVANIE
PRE BALÍK 2

Obsah vzdelávacieho balíka

Súčasťou balíka pre základné školy sú tieto online vzdelávacie služby:

Téma kurzu: Prírodovedná gramotnosť pre 2. stupeň ZŠ

Ciele kurzu:

• Získať komplexnú predstavu o pojme prírodovedná gramotnosť.
• Spoznať, kde vo vyučovacom procese sa s ňou stretáva.
• Získať príklady, ako ju môže napĺňať.
• Pomôcť sprístupniť ju žiakom nielen tradičným spôsobom ale i s použitím bádateľskému prístupu.
• Zistiť, čo sa myslí pod pojmom vyššie myšlienkové operácie a ako k nim tvoriť úlohy.

Téma kurzu: Finančná gramotnosť pre 1. stupeň ZŠ

Ciele kurzu:

• Poznať základné pravidlá riadenia financií vrátane rizík s tým spojených, vedieť nájsť, vyhodnotiť a použiť informácie na stanovenie a naplánovanie finančných cieľov.
• K ich dosiahnutiu získať prostriedky, na ich zhodnotenie efektívne využívať finančné služby.
• Plniť si svoje finančné záväzky. Zveľaďovať a chrániť si svoj aj zverený majetok.
• Orientovať sa a vedieť uplatniť svoje spotrebiteľské práva.

Téma kurzu: Finančná gramotnosť pre 2. stupeň ZŠ

Ciele kurzu:

• Pripraviť a zvládnuť realizáciu finančného vzdelávania na 2. stupni základnej školy.
• Poznať základné pravidlá riadenia financií vrátane rizík s tým spojených, vedieť nájsť, vyhodnotiť a použiť informácie na stanovenie a naplánovanie finančných cieľov.
• K ich dosiahnutiu získať prostriedky, na ich zhodnotenie efektívne využívať finančné služby. Plniť si svoje finančné záväzky.
• Zveľaďovať a chrániť si svoj aj zverený majetok.
• Orientovať sa a vedieť uplatniť svoje spotrebiteľské práva.

Téma kurzu: Rozvíjanie interkultúrnych kompetencií

Ciele kurzu:

• Poskytnúť účastníkovi teoretické informácie a praktické odporúčania ako rozvíjať interkultúrne kompetencie žiakov.
• Naučiť sa, ako plánovať ale aj realizovať edukačný proces tak, aby žiaci rozvíjali komunikačné spôsobilosti a konanie v interkultúrnych situáciách.
• Získať námety, ako vytvárať motivujúce výchovno-vzdelávacie prostredie, kde sa každý cíti rešpektovaný a má šancu vymieňať si názory a spolupracovať s ostatnými v procese učenia sa.
• Osvojiť si a realizovať rôzne pedagogické stratégie a vyučovacie metódy a formy kooperatívnej spolupráce na rozvíjanie interkultúrnej komunikácie a dialógu, ale napríklad aj
• oboznámiť sa s filmami s problematikou extrémistických fenoménov.

Téma kurzu: Psychohygienické minimum pedagógov

Ciele kurzu:

• Pripomenúť riziká, ktoré so sebou pedagogická profesia prináša a tiež ponúknuť niektoré profylaktické, preventívne, ale aj intervenčné možnosti, ktoré sú nevyhnutnou súčasťou psychohygienickej starostlivosti v pomáhajúcich profesiách.
• Porozumieť základným psychohygienickým princípom a implementovať ich do vlastnej pedagogickej praxe.
• Dokázať identifikovať u seba a ostatných kolegov príznaky syndrómu vyhorenia, prípadne ďalších stresových syndrómov.
• Orientovať sa v základných preventívnych a intervenčných opatreniach v kontexte stres manažmentu a syndrómu vyhorenia.
• Oboznámiť so stratégiami zvládania záťažových situácií a uvedomí si dôležitosť rovnováhy medzi pracovných a osobným životom.

Téma kurzu: Sociálne a mäkké zručnosti v školskej praxi

Ciele kurzu:

• Ponúknuť jednoduché a praktické nástroje tréningu komunikácie a kritického myslenia, i ako rozoznať nepresné alebo manipulatívne informácie, a ako sa pri rozhodovaní opierať o fakty.
• Získať možnosť pozrieť sa na tímovú prácu z novej perspektívy – praktickej, realistickej a trénovateľnej.
• Vedieť rozvíjať time management – životne dôležitú zručnosť, ktorá pomáha nielen pracovať efektívnejšie, ale aj cítiť sa menej preťažený a viac spokojný.
• Osvojiť si prezentačné zručnosti, adaptabilitu, odolnosť voči stresu a dlhodobý rozvoj zamestnancov v školstve.

Téma kurzu: Riadenie profesijného rozvoja školy a školského zariadenia

Ciele kurzu:

• Získať vedomosti a informácie v rámci kompetencií riadenia profesijného rozvoja svojich zamestnancov.
• Byť schopný stanoviť rozvojové potreby vyplývajúce z profesijných štandardov, navrhnúť rôzne stratégie profesijného rozvoja a integrovať ich na úrovni školy, školského zariadenia, určiť priority realizácie rozvojových aktivít, vypracovať plán profesijného rozvoja školy, školského zariadenia.
• Byť schopný tvoriť vzdelávací program adaptačného vzdelávania začínajúcich pedagogických a odborných zamestnancov s dôrazom na dosiahnutie kompetencií, aby sa stali samostatnými pedagógmi.

Téma kurzu: Slovenský jazyk a literatúra inovatívne na 2. stupni ZŠ

Ciele kurzu:

• Získať prehľad o rôznych inovatívnych metódach a formách vo výučbe slovenského jazyka na druhom stupni základných škôl.
• Motivovať učiteľov k zaradeniu inovatívnych metód do vlastného štýlu vyučovania.
• Odbúrať strach a obavy z neznámeho a pomôcť vedieť vyselektovať, čo pedagógom z inovácií vyhovuje, ujasniť si, aké sú klady a zápory tradičného a inovatívneho prístupu vo vyučovaní.
• Oboznámiť sa s digitálnymi metódami vyučovania a prípravou a tvorbou online testov, ktoré dopĺňajú praktické ukážky.

Téma kurzu: Jak učit dobře a efektivně – LÍNÝ UČITEL

Ciele kurzu:

• Filozofia lenivého učiteľa – klíma ako cieľ, myslenie a postoje žiaka, práca s chybou
• Výučbové metódy, vzájomné učenie sa
• Hodnotenie, testovanie a skúšanie lenivého učiteľa
• Priateľská výchova a pomáhajúca psychológia

Téma kurzu: Škola vs. nespolupracujúci rodič

Ciele kurzu:

• Predstaviť základné východiská prístupu školy a na konkrétnych príkladoch aj postupy školy vo vzťahu k nespolupracujúcim rodičom, ktorí rôznym spôsobom a v rôznych situáciách zanedbávajú riešenie problémov svojho dieťaťa a zanedbávajú starostlivosť o výchovu svojho dieťaťa.
• Zoznámiť sa s legislatívnymi východiskami.
• Vedieť identifikovať rizikové a problémové správanie a jeho prejavy v nadväznosti na poskytnutie podporného opatrenia.
• Zorientovať v povinnostiach a zodpovednostiach pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov vo vzťahu k riešeniu zanedbávania starostlivosti o dieťa, šikanovania a ohrozovania bezpečnosti.
• Osvojiť si techniky sledovania najlepšieho záujmu dieťaťa.
• Osvojiť si spôsob získavania, spracúvania a ochrany osobných údajov, informovaného súhlasu zákonného zástupcu aj problematiky udeľovania opatrení vo výchove a uplatnenia ochranného opatrenia.
• Oboznámiť sa so spoluprácou školy s orgánmi sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately, zdravotníckymi pracovníkmi a zariadeniami poradenstva a prevencie.
• Špecifiká škôl vzdelávajúcich plnoletých žiakov.

Téma kurzu: Precvičovanie pravopisu v ZŠ

Ciele kurzu:

• Pravopis a proces osvojovania si pravopisných kompetencií u žiakov 1. stupňa (1. cyklu) základnej školy.
• Činitele ovplyvňujúce osvojenie si pravopisu u žiakov 1. stupňa (1. cyklu) základnej školy.
• Vybrané typy pravopisných cvičení a diktátov.
• Metódy a aktivity napomáhajúce k úspešnému zvládnutiu písania diktátov žiakmi 1. stupňa (1. cyklu) základnej školy.

Téma kurzu: Postupné zavádzanie kurikulárnej reformy

Ciele kurzu:

• Podmienky, odporúčané postupy a dostupná podpora implementácie zmien do školských vzdelávacích programov (ŠkVP) v súlade s realizovanou kurikulárnou reformou. Pre porozumenie jednotlivých súčastí budú použité zverejnené ukážky ŠkVP z pilotných základných škôl zapojených do procesu implementácie kurikulárnej reformy.
• Príčiny, dôvody, impulzy inovácie a optimalizácie edukačnej praxe školy,
• aktuálne usmernenia k implementácii nového štátneho vzdelávacieho programu,
• príklady aplikačnej praxe,
• kľúčové kroky, ako postupovať pri vytváraní ŠkVP podľa školského zákona,
• súvis a vplyv realizovaných zmien na profesijný rozvoj PZ/OZ školy.

Téma kurzu: Rozvoj čítania s porozumením v 1. cykle ZŠ

Ciele kurzu:

• Čítanie nemá byť len technickou záležitosťou a súčasťou predmetu slovenský jazyk, ale je potrebné čítanie prepájať so všetkými predmetmi a viesť žiaka uvažovať nad textom v súvislostiach. Ponúkame vám návod ako rozlúsknuť tento „oriešok“ s využitím toho, čo je pre deti najtypickejšie – hra, kresba, súťaž.
• Cieľom webinára sú praktické ukážky práce s textom a pracovným zošitom Čitateľský oriešok, ktorý je vytvorený podľa nového ŠVP (2023) a je zameraný na rozvoj čítania s porozumením, na rozvoj poznatkov z danej vzdelávacej oblasti a na rozvoj doménových a prierezových gramotností.

Téma kurzu: Efektívne opakovanie učiva na 1. stupni ZŠ

Ciele kurzu:

• Aké metódy, a čo využiť vo výchovno-vzdelávacom procese, aby žiakov učenie bavilo?
• Aké sú konkrétne aktivizujúce metódy? Ako ich využívať?
• Ako vniesť do vyučovania prvky novosti, zmeny a aktivity?
• Aké kľúčové výchovno-vzdelávacie metódy preferuje nový Štátny vzdelávací program 2023?
• Ako zábavne opakovať učivo z písania, čítania, slovenského jazyka, matematiky a geometrie u žiakov 1. až 4. ročníka ZŠ?

Téma kurzu: Vzdělávací strategie líneho učitele

Ciele kurzu:

• Osvojiť si stratégie, ktoré pomôžu realizovať efektívnu výchovu a vzdelávanie v triede.
• Spoznať hlavné rysy celej vzdelávacej stratégie.
• Uvedomiť si, ako správne vytvárať klímu v triede.
• Oboznámiť sa so zásadami kvalitnej výučby v oblasti metód.
• Oboznámiť sa s princípmi správne využívaného podporného hodnotenia.
• Orientovať sa v zásadách vhodnej komunikácie.
• Zvnútorniť potrebu participácie žiakov na výučbe.
• Spoznať aj ďalšie aspekty kvalitnej edukácie.

Téma kurzu: Čitateľská gramotnosť pre 1. stupeň ZŠ

Ciele kurzu:

• Získať teoretické východiská k danej problematike – čitateľská gramotnosť, čítanie s porozumením, procesy porozumenia čítaného textu z pohľadu medzinárodnej štúdie PIRLS.
• Oboznámiť sa s vybranými technikami a stratégiami, ktoré prispejú k rozvoju čitateľskej gramotnosti žiakov 1. stupňa základnej školy – podporené konkrétnymi ukážkami.
• Získať kompetencie v oblasti identifikovania procesov porozumenia čítaného textu, tvorby úloh v kontexte jednotlivých procesov porozumenia čítaného textu a aplikovania vybraných techník a stratégií na podporu čitateľskej gramotnosti žiakov 1. stupňa základnej školy do výchovno-vzdelávacieho procesu.

Téma kurzu: Čitateľská gramotnosť pre 2. stupeň ZŠ

Ciele kurzu:

• Získať teoretické východiská k danej problematike – čitateľská gramotnosť, čítanie s porozumením, procesy porozumenia čítaného textu z pohľadu medzinárodnej štúdie PISA.
• Oboznámiť sa s vybranými technikami a stratégiami, ktoré prispejú k rozvoju čitateľskej gramotnosti žiakov 2. stupňa základnej školy – podporené konkrétnymi ukážkami.
• Rozšíriť a aktualizovať kompetencie v oblasti identifikovania procesov porozumenia čítaného textu, tvorby úloh v kontexte jednotlivých procesov porozumenia čítaného textu, aplikovania vybraných techník a stratégií na podporu čitateľskej gramotnosti žiakov 2. stupňa základnej školy do výchovno-vzdelávacieho procesu.

Téma kurzu: Environmentálna gramotnosť

Ciele kurzu:

• Priniesť odborné vzdelávanie prepojené s didaktickým vzdelávaním a s praktickými ukážkami aktivít na rôzne environmentálne témy.
• Oboznámiť so spôsobmi ako implementovať environmentálnu gramotnosť do svojho školského vzdelávacieho programu a realizovať ju.

Téma kurzu: Hudobná výchova na základnej škole pre 1. cyklus

Ciele kurzu:

• Zvýšiť kompetencie pedagógov v 1. cykle základnej školy či základnej umeleckej školy v oblasti hudobnej výchovy.
• Naučiť ich postupy ako správne viesť vzdelávací proces na hodine hudobnej výchovy, na čo sa zamerať a ako postupovať.
• Priniesť základné poznatky o hudbe a jej vývoji, ktoré využíva ako východiská pre odborne pripravené hudobné aktivity.
• Nadobudnúť základné poznatky o hudbe, vedomosti o hudobnej výchove ako súčasti primárneho vzdelávania a programu Vzdelávanie pre 21. storočie.
• Získať poznatky o tom, ako má vyzerať písomná príprava učiteła, ako využívať hudobné digitálne technológie a hudobné činnosti v 1. cykle ZŠ.

Téma kurzu: Tvorba atestačného portfólia pre PZ a OZ

Ciele kurzu:

• Zoznámiť s východiskami a podmienkam atestačného konania a profesijným štandardom.
• Oboznámiť, akým spôsobom pracovať s profesijným štandardom a kompetenčným profilom, ako rozlíšiť úrovne a posúdenie vlastných kompetencií.
• Osvojiť si princípy a postup tvorby atestačného portfólia a vedieť ich aplikovať v rámci zodpovednosti pri riadení vlastného profesijného rozvoja.

Téma kurzu: Manažovanie školy v čase zmeny

Ciele kurzu:

• Získať informácie o príčinách zmien, o stratégií riadenie zmien a zapájaní ľudí do zmien v prostredí školy.
• Vedieť, ako poskytovať relevantné informácie a súčasne si pýtať a poskytovať úprimnú spätnú väzbu.
• Byť schopný aktívne rieši vzniknuté situácie, vedieť sledovať a reagovať na kľúčové indikátory úspechu.
• Vedieť si efektívne stanoviť zdroje, ktoré má škola k dispozícii a ktoré ešte bude potrebovať a tak dospieť k správnemu rozhodnutiu.
• Získať schopnosť manažovať reakcie ľudí na zmenu.

Téma kurzu: Stres manažment u pedagógov

Ciele kurzu:

• Zoznámiť s hlavnými zdrojmi tzv. učiteľského stresu, ktoré sa týkajú vzdelávania, organizačných faktorov, prostredia a podmienok.
• Byť schopný rozpoznať tento problém, rozoznať typy stresu, zanalyzovať svoj stav, a hlavne osvojiť si metódy eliminujúce stres a posilňujúce duševné zdravie a spoznať stratégie zvládania záťažových situácií.

Téma kurzu: Dejepis inovatívne pre 2. stupeň ZŠ

Ciele kurzu:

• Získať prehľad o formách, prostriedkoch výchovy a metódach, ktoré pomôžu učiť dejepis inak.
• Priniesť konkrétne a overené tipy z praxe, ako učiť dejepis tak, aby zaujal, aby žiaci lepšie chápali učivo, aby dokázali prepájať súvislosti a naučili sa vyjadriť svoje názory, postoje. Aplikácia týchto inovatívnych metód sa zameriava aj na rozvoj kritického myslenia, selekciu informácií, na rozvoj čítania s porozumením a rozvoj tvorivosti.
• Získať prehľad o niekoľkých typoch metód, stratégií a aktivít, ktoré bude môcť pedagóg aktívne aplikovať na hodinách dejepisu a svoje vyučovanie tak obohatiť, zatraktívniť a priblížiť žiakom aj prostredníctvom zábavy, hry a bádania a prepájania vedomostí a dejinných súvislostí.

Téma kurzu: Kritické myslenie ako zručnosť budúcnosti

Ciele kurzu:

• Identifikovať kognitívne skreslenia a limity ľudského mozgu, ktoré nás v informačnej dobe 21. storočia robia zraniteľnými.
• Analyzovať vplyv a riziká umelej inteligencie na kritické spracovanie informácií a formovanie vlastných názorov.
• Pochopiť podstatu kritického myslenia ako nevyhnutnej kompetencie pre úspešné fungovanie v modernej spoločnosti.
• Osvojiť si praktické nástroje a techniky na rozvoj kritického úsudku u mladých ľudí.

Téma kurzu: Ako motivovať žiakov 1. stupňa ZŠ k čítaniu?

Ciele kurzu:

• Čítanie nemá byť len technickou záležitosťou a súčasťou predmetu slovenský jazyk, ale je potrebné čítanie prepájať so všetkými predmetmi a viesť žiaka uvažovať nad textom v súvislostiach. Ponúkame vám návod ako rozlúsknuť tento „oriešok“ s využitím toho, čo je pre deti najtypickejšie – hra, kresba, súťaž.
• Cieľom webinára sú praktické ukážky práce s textom, zamerané na rozvoj čítania s porozumením, na rozvoj poznatkov z danej vzdelávacej oblasti a na rozvoj doménových a prierezových gramotností.

Téma kurzu: Finančné vzdelávanie

Ciele kurzu:

• Oboznámiť s koncepciou finančného vzdelávania na Slovensku, predstavíme záväzné a podporné materiály.
• Zosumarizovať výsledky slovenských žiakov v oblasti finančnej gramotnosti.
• Získať prehľad o tom, do akých predmetov NŠFG začleniť a aké metódy vo výučbe uplatňovať.
• Získať prehľad o pripravovaných zmenách vo finančnom vzdelávaní v súvislosti so zmenou ŠVP.
• Získať praktické ukážky aktivít, pomocou ktorých sa rozvíja finančná gramotnosť žiakov.

Téma kurzu: Hudobné činnosti v materskej škole

Ciele kurzu:

• Získať základné poznatky o hudbe a informácie o tom ako prebieha hudobný vývoj dieťaťa v MŠ, ako realizovať hudobné činnosti v MŠ, aké sú didaktické zásady a ako vplýva na proces osobnosť učiteľa.
• Získať informácie, akú štruktúru má mať písomná príprava učiteľa, aby realizácia výchovno-vzdelávacieho procesu bola úspešná.
• Nadobudnúť praktické zručnosti o to ako jednotlivé hudobné činnosti (rytmické, vokálne, inštrumentálne, percepčné, hudobno-pohybové, hudobno-dramatické) realizovať, a tiež informácie o digitálnych technológiách a ich využitie v materskej škole, SWOT - analýza potenciálu.

Téma kurzu: Predčitateľská gramotnosť

Ciele kurzu:

• Osvojiť si spôsoby, ako u malých detí vytvoriť pevné základy, dôležité pre následné rozvíjanie čitateľskej gramotnosti v školskom veku.
• Zistiť, aké zručnosti je potrebné u detí rozvíjať, aby dokázali spracovať text, ktorý počuli, aby si zapamätali, čo počuli a dokázali tento text využiť pre svoj rozvoj (s podporou učiteľa).
• Uvedomiť si dôležité čítania, rozprávania príbehov a rozprávok pre celkový rozvoj dieťaťa ako po fyzickej tak aj psychickej stránke.
• Praktické ukážky práce s textom i námety na aktivity využiteľné v pedagogickej praxi.

Téma kurzu: Matematické predstavy pre učiteľov MŠ

Ciele kurzu:

• Pedieť rozvíjať matematické predstavy detí predškolského veku.
• Získať námety na prácu s deťmi v oblasti rozvoja matematických predstáv, spoznať prácu s kvantitou a námety na orientáciu v priestore.
• Naučiť sa prepájať „matematiku“ s inými oblasťami a bez problémov začleniť využitie digitálnych technológií do edukačného procesu.

Téma kurzu: Rozvíjanie kompetencií dieťaťa v prostredí materskej školy

Ciele kurzu:

• aké jednotlivé oblasti si všímať v rámci vývinu detí,
• normo-vývin v závislosti od veku,
• ako pracovať s deťmi, ktorých vývin je oneskorený/zrýchlený oproti skupine,
• v akých oblastiach sa najčastejšie vyskytuje nezrelosť u detí,
• pri akých prejavoch spozornieť,
• ako komunikovať nezrelosti a oneskorenia s rodičmi.

Téma kurzu: Hodnotenie v materskej škole

Ciele kurzu:

• Rôzne druhy a formy hodnotenia realizovaného v materských školách.
• Prezentovanie základných princípov efektívneho hodnotenia na konkrétnych príkladoch z praxe.
• Dodržiavanie kľúčových princípov môže zabezpečiť postupnú zmenu postojov aktérov predprimárneho vzdelávania k hodnoteniu z roviny „povinné“ do roviny „potrebné“.
• Komplexný pohľad učiteľov materských škôl na význam hodnotenia vo väzbe na vlastné zlepšovanie sa.

Téma kurzu: Prírodovedné vzdelávanie v MŠ

Ciele kurzu:

• Získať prehľad o súčasnej charakteristike dieťaťa predškolského veku.
• Zorientovať sa v teoretických diskurzoch o súčasnom postavení materskej školy a koncepcii bádateľsky orientovaného vzdelávania a jej uplatnení v podmienkach materskej školy, aj didaktických možnostiach transferu prírodovedných tém do kurikula materskej školy.
• Naučiť sa analyzovať didaktické postupy z hľadiska BOV, pripraviť komiks, pripraviť prácu v centre aktivít, zvoliť postup pre skupinovú a párovú prácu detí.

Téma kurzu: Rozvoj výtvarnej tvorivosti v MŠ

Ciele kurzu:

• Získať poznatky o tvorivosti ako takej, o výtvarnej tvorivosti, o tvorivom učení, tvorivom učiteľovi a žiakovi.
• Nadobudnúť poznatky o tom, ako môže pedagóg naplánovať hodiny tak, aby motivoval deti k tvorbe a o metódach na podporu tvorivosti.
• Získať poznatky o výtvarnom jazyku, sprostredkovaní umenia a o výtvarných technikách; o tom, ako môže prepájať výtvarnú výchovu s inými oblasťami vzdelávania a o tom, ako môžu deti vytvoriť výtvarné projekty.

Téma kurzu: Finančná gramotnosť pre materské školy

Ciele kurzu:

• Spoznať základné pravidlá riadenia financií vrátane rizík, schopnosť nájsť, vyhodnotiť a použiť informácie na stanovenie a plánovanie finančných cieľov.
• Získať prostriedky a na ich zhodnotenie správne využívať finančné služby, plniť si finančné záväzky a orientovať sa a vedieť uplatniť svoje spotrebiteľské práva.
• Nadobudnúť odborné informácie a prehľad o tom, s čím z oblasti financií by sa mali stretnúť deti predškolského veku.
• Získať schopnosť implementovať finančné vzdelávanie do svojho vzdelávacieho programu a realizovať ho.

Téma kurzu: Rozvoj čitateľských a predmatematických zručností v MŠ

Ciele kurzu:

• Naučiť, ako efektívne podporovať rozvoj čitateľskej gramotnosti a vzťahu k čítaniu a rozvíjať matematické myslenie detí v predškolskom veku.
• Získať informácie o tom, ako si deti postupne rozvíjajú čitateľské a predmatematické zručnosti.
• Nadobudnúť konkrétne námety a činnosti na rozvoj v týchto oblastiach.

Téma kurzu: Rozvoj grafomotoriky u detí

Ciele kurzu:

• Čo je to grafomotorika? Vymedzenie základných pojmov.
• Vizuálno-motorická percepcia (oko – ruka).
• Vývin grafomotoriky – čo, v ktorom veku u detí posilniť?
• Motorika veľkých svalov verzus jemná motorika.
• Cesta od čmáraníc k písaniu.

Téma kurzu: Dieťa s ADHD - trest alebo odmena?

Ciele kurzu:

• Naučiť pedagógov efektívne učiť a pracovať s deťmi s ADHD.
• Osvojiť si teoretické vedomosti a získať praktické návody a inšpirácie na vhodné stratégie učenia a praktické tipy ako sprevádzať žiaka s ADHD.
• Byť schopný systematicky využívať teoretické a praktické odborné vedomosti pri práci so žiakom s ADHD (avšak nielen s ním, ale aj s ostatnými žiakmi).
• Byť schopný zvoliť a aplikovať správnu stratégiu učenia, ktorá pomôže žiakovi s ADHD, ako aj samotnému pedagógovi.
• Získať konkrétne zručnosti na zvládanie a riešenie ťažkostí a problémových situácií v triede.

Téma kurzu: Edukácia rómskych detí/žiakov zo SZP

Ciele kurzu:

• Získať teoretické informácie a množstvo praktických odporúčaní o špecifikách výchovno-vzdelávacích postupov pri práci s rómskymi deťmi, žiakmi, ale aj rodičmi a celou rómskou komunitou.
• Pomôcť vytvoriť motivujúce prostredie pre rómske deti a žiakov, aby vo vzdelávaní napredovali a aby dosiahli čo najvyšší stupeň vzdelania.
• Lepšie porozumieť podstate sociokultúrneho handicapu, pochopiť a byť schopný zanalyzovať základné východiská výchovy Rómov pochádzajúcich zo sociálne znevýhodneného prostredia.
• Byť schopný priaznivo ovplyvňovať vzdelanostnú úroveň rómskych detí a žiakov efektívnejším vyučovaním, výchovou a sociálno-edukačnou činnosťou.
• Zoznámiť s teóriou a praktickými odporúčaniami pre podporu a rozvíjanie spolupráce s rómskymi rodinami a komunitou.

Téma kurzu: Rozvoj sociálnych a morálnych kompetencií žiaka ZŠ

Ciele kurzu:

• Získať prehľad o teóriách sociálneho a morálneho vývinu žiakov.
• Oboznámiť s teoretickým vstupom do danej témy a spoznať praktické nástroje a metódy na rozvoj sociomorálnych kompetencií žiakov, ktoré sú využiteľné na triednických hodinách, na hodinách etickej a občianskej výchovy.
• Osvojiť si techniky v oblasti sociálneho a morálneho rozvoja žiaka.

Téma kurzu: Sebaregulácia, sebakontrola a učenie

Ciele kurzu:

• Pochopiť dôležitosť sebaregulačných vlastností.
• Priniesť poznatky z teórie sebariadenia pri učení.
• Získať schopnosť lepšie pochopiť reakcie detí a vedieť s nimi vhodne pracovať.
• Získať poznatky o teóriách sebaregulácie a sebakontroly, o neželaných prejavoch detí a návodoch, ako na ne reagovať a tiež dôležité poznatky o sebaregulačných vlastnostiach.

Téma kurzu: Školský podporný tím v praxi

Ciele kurzu:

• Pochopiť funkciu a poslanie školského podporného tímu na školách, jeho miesto a nezastupiteľnú funkciu.
• Prehĺbiť poznatky o činnostiach jednotlivých členov tímu, o tom, ako zostaviť efektívny školský podporný tím a čo je dôležité pri jeho adaptácii.
• Porozumieť ideovému aj spoločenskému kontextu zavádzania tímov v školách.
• Vedieť opísať kompetenčný profil potencionálnych členov školského podporného tímu a mať realistické očakávania od ich náplne práce.

Téma kurzu: Zvyšovanie kompetencií pedagógov pre prácu so žiakmi so ŠVVPy

Ciele kurzu:

• Spoznať základné pojmy a definície z oblasti špeciálnej pedagogiky.
• Vedieť identifikovať včasné signály a aktuálne signály oslabených funkcií žiaka ovplyvňujúcich učenie.
• Poznať možnosti pedagogickej diagnostiky ako prvého stupňa podpory žiaka.
• Pochopiť závery v odbornej správe a na základe nej byť schopný vypracovať v spolupráci so školským podporným tímom individuálny vzdelávací program.
• Ovládať a aplikovať ďalšie stupne podpory žiaka so ŠVVP.
• Poznať možnosti a zmysel evalvácie svojej práce a práce tímu.

Téma kurzu: Krízová komunikácia s rodičmi

Ciele kurzu:

• Získať ucelené vedomosti a informácie o krízovej komunikácii s rodičmi, informácie o efektívnom, praktickom a pomáhajúcom komunikačnom štýle s rodičmi najmä v situáciách, ktoré bývajú emocionálne vypäté a náročné.
• Získať praktické informácie, návody a odporúčania na vedenie krízovej komunikácie, ako aj vhľad do krízových situácií, ktoré sa vyskytujú v školskom prostredí.
• Rozpoznať krízové a náročné životné situácie, ktoré sa môžu vyskytovať v školskom prostredí.
• Zorientovať sa a pochopiť, prečo rodič alebo žiak reagujú a komunikujú v napätých a konfliktných situáciách rôznymi spôsobmi.
• Byť schopný použiť efektívnu komunikáciu, ktorá pomôže pri riešení ťažkostí a problémov žiaka.
• Vedieť systematicky využívať teoretické a praktické odborné vedomosti pri krízovej komunikácii s rodičmi.

Téma kurzu: Spolupráca učiteľov ZŠ s pedagogickým asistentom

Ciele kurzu:

• Pochopiť systém fungovania a spolupráce učiteľa, špeciálneho pedagóga a asistenta učiteľa z praxe.
• Získať komplexný pohľad na pôsobenie pedagogického asistenta v základnej škole v rôznych oblastiach.

Téma kurzu: Dieťa autista v škole

Ciele kurzu:

• Oboznámiť, akým spôsobom je vôcep možné autistické dieťa učiť, a identifikovať, v ktorých oblastiach dieťa zaostáva.
• Naučiť hľadať najvhodnejšie z existujúcich vzdelávacích metód či techník, ktoré posilňujú žiaduce sociálne správanie dieťaťa s PAS a pomáhajú mu získavať potrebné znalosti spôsobmi, akými je schopné ich spracovať.

Téma kurzu: Rozvoj sociálnych spôsobilostí detí v školskom veku

Ciele kurzu:

• Charakteristika detského kolektívu a špecifiká vývinového hľadiska – prečo v triedach dochádza ku konfliktom, čo sú príčiny konfliktov a aké môžu byť ich následky
• Prevencia konfliktov cez rozvoj sociálnych schopností, asertivity, komunikačných schopností a schopnosti zvládať konflikty
• Možnosti pedagogických zamestnancov podporovať vývin dieťaťa a jeho sociálnych zručností

Téma kurzu: Vzdelávanie cudzincov v škole

Ciele kurzu:

• Zoznámenie sa pojmom žiak – cudzinec s iným materinským jazykom.
• Úvod do platnej legislatívy v Českej republike a na Slovensku.
• Organizácie, ktoré môžu pomôcť.
• Pedagogicko-psychologické poradenské centrum – spolupráca, tvorba individuálnych vzdelávacích plánov.
• Ako hodnotiť cudzieho žiaka.
• Pomôcky, pracovné metódy.
• Práca s triedou – integrácia cudzích žiakov.
• Materiály vytvorené pre Českú republiku a Slovensko: učebnice RAABE pre materské a základné školy, gramatiky, nový obrázkový slovník vytvorené špeciálne pre ukrajinských žiakov.
• Praktické príklady pracovných listov z učebníc a tvorba individuálnych vzdelávacích plánov.

Téma kurzu: Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

Ciele kurzu:

• Dyslexia, dysortografia, dysgrafia, dyskalkúlia, vývinová dysfázia a iné problémy.
• Pripomenutie definícií, postupy pri korekcii, skúsenosti z praxe.
• Úloha pracovných listov pre žiakov so ŠVVP v primárnom vzdelávaní s možnosťou využitia aj v staršom veku.
• Vplyv špecifických porúch na osobnosť žiaka.

Téma kurzu: Podporné opatrenia v praxi

Ciele kurzu:

• Pochopiť systém nárokovateľných podporných opatrení v prepojení na prax škôl a školských zariadení v nadväznosti na spoluprácu škôl, školských podporných tímov a zariadení poradenstva a prevencie.
• Rozdelenie podporných opatrení – kompetencie a ich poskytovanie.
• Podporné opatrenia v školských vzdelávacích programoch.
• Poskytovanie podporných opatrení a vydávaní odporúčaní (vyjadrení) zariadení poradenstva a prevencie.
• Finančné zabezpečenie podporných opatrení.
• Pripravované zmeny v podporných opatreniach v predloženej novele školského zákona.
• Tipy, ako pracovať s Katalógom podporných opatrení v školstve.

Téma kurzu: Šikanovanie v školskom prostredí. Ako ho riešiť

Ciele kurzu:

• Osvojiť si terminológiu šikany a kyberšikany.
• Byť schopný rozlišovať kyberšikanu a klasické šikanovanie.
• Zorientovať v povinnostiach zamestnancov školy a ich trestnej zodpovednosti za porušenie týchto povinností, trestnoprávnej a priestupkovej zodpovednosti žiakov, v druhoch trestov a výchovných opatreniach pre žiakov.
• Vedieť, aký postup má zaujať škola z právnej stránky voči agresorovi a obeti.
• Pochopiť, čo hrozí zamestnancovi školy, ktorý o šikane vie a nič nepodnikne.
• Oboznámiť s možnosťami prevencie pri riešení problematiky šikany v školskom prostredí.

Téma kurzu: Adaptácia detí so ŠVVP v bežnej triede MŠ

Ciele kurzu:

• Predstaviť teoretické a praktické východiská výchovy a vzdelávania dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v bežnej triede MŠ počas celého procesu – od prijatia dieťaťa do MŠ cez adaptačný proces až po podporu detí v podmienkach MŠ podľa druhu postihnutia alebo znevýhodnenia.
• Nadobudnúť základné poznatky o vzdelávaní dieťaťa so ŠVVP in MŠ a možnostiach jeho rozvoja.
• Zvýšiť kompetencie pedagógov v oblasti vzdelávania detí so ŠVVP v bežnej triede MŠ.
• Získať poznatky a postupy, ako viesť výchovno-vzdelávací proces, ak sa v bežnej triede MŠ vyskytuje dieťa/deti so ŠVVP.

Téma kurzu: Dieťa s narušenou komunikačnou schopnosťou v MŠ

Ciele kurzu:

• Dokázať identifikovať individuálne výchovno-vzdelávacie potreby u detí s narušenou komunikačnou schopnosťou a stanoviť a facilitovať pre dieťa komunikačné ciele počas výučby.
• Oboznámiť s rôznymi komunikačnými stratégiami, inšpiráciami a materiálmi na aktivity, ktoré prispievajú k úspešnej integrácii týchto detí.
• Naučiť efektívne komunikovať a spolupracovať s rodinou dieťaťa s NKS.
• Vedieť interpretovať výsledky pedagogickej diagnostiky u dieťaťa s NKS a vyvodiť z nich závery pre výchovno-vzdelávaciu činnosť.
• Byť schopný pôsobiť ako aktívny a prínosný člen multidisciplinárneho tímu pre deti s narušenou komunikačnou schopnosťou.

Téma kurzu: Pedagogický asistent v materskej škole

Ciele kurzu:

• Získať východiskové informácie o práci pedagogického asistenta v materskej škole a zvýšiť si tak svoje odborné kompetencie.
• Spoznať základné legislatívne východiská potrebné pre výkon svojej pracovnej činnosti.
• Byť schopný konkretizovať náplň práce pedagogického asistenta v praxi.
• Pedieť identifikovať špeciálne potreby detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
• Zoznámiť s možnosťami spolupráce s rodinou dieťaťa.
• Pedieť identifikovať dôležité aspekty ovplyvňujúce výchovu a vzdelávanie detí v prostredí MŠ.

Téma kurzu: Krízová komunikácia s rodičmi v MŠ

Ciele kurzu:

• Spoznať krízové a náročné životné situácie, ktoré sa môžu vyskytovať v prostredí materskej školy.
• Zorientovať sa a pochopiť, prečo rodič alebo žiak reagujú a komunikujú v napätých a konfliktných situáciách rôznymi spôsobmi.
• Použiť efektívnu komunikáciu, ktorá pomôže pri riešení ťažkostí.

Téma kurzu: Vývinové špecifiká kresby a jej využitie v kolektíve materskej školy

Ciele kurzu:

• Predstavenie témy, pomenovanie vývinových charakteristík a špecifík, týkajúcich sa tohto veku.
• Prečo je kresba dôležitá?
• Vývinové štádiá kresby.
• Rozvoj jemnej motoriky a správny úchop ceruzky.
• „Pozor, nech nejdeš za čiaru.“ – precíznosť vs. motivácia
• Využitie výtvarných techník pri práci s emóciami, jednotlivo aj v skupine.
• Prepojenie s jednotlivými časťami pracovného zošita.
• Návody, ako ho využiť napríklad pri práci s triedou, s dieťaťom doma.

Téma kurzu: Problémy s rečou u detí v MŠ

Ciele kurzu:

• Pedieť rozpoznať, ako sa dá v tomto veku rozoznať, či sa reč dieťaťa vyvíja správne a zahájiť tak včasnú pomoc.
• Byť schopný identifikovať sedem znamení, že sa reč dieťaťa nerozvíja správne.
• Získať konkrétne tipy ako preventívne pôsobiť na rozvoj reči a ako dieťaťu pomôcť v domácom prostredí.
• Získať námety na skupinové aktivity, ktoré rozvíjajú rečové schopnosti v MŠ.
• Najčastejšie otázky rodičov a usmernenia, kedy je potrebné vyhľadať pomoc logopéda.

Téma kurzu: Digitálna gramotnosť pre učiteľov

Ciele kurzu:

• Priniesť vedomosti a zručnosti špecifické pre prácu učiteľa s digitálnymi technológiami v digitálnom svete a modernej škole 21. storočia.
• Naučiť efektívnemu využívaniu základných zručností v každodennej školskej praxi na konkrétnych momentoch a úlohách v práci učiteľa, keď bude vhodné využívať digitálne nástroje a digitálne zručnosti.
• Priniesť nové príležitosti a podnety na využitie v praktickej práci každého učiteľa.
• Spoznať stratégie, metódy a formy rozvíjania gramotnosti žiaka (čitateľskú, finančnú, informačnú a pod.).
• Oboznámi sa s vyučovacími metódami a formami podporujúcimi aktívne učenie sa žiaka.
• Naučiť sa používať vhodné didaktické prostriedky, didaktickú techniku a technológiu v súlade s cieľmi vyučovania.
• Nadobudnúť základné praktické skúsenosti s efektívnym využívaním didaktických a audiovizuálnych pomôcok.

Téma kurzu: Duševné vlastníctvo v podmienkach škôl

Ciele kurzu:

• Oboznámiť účastníkov so základnými formami ochrany duševného vlastníctva – autorské právo, ochranná známka, dizajn a pod., ale aj s pravidlami, za akých podmienok a akým spôsobom je možné rôzne diela používať vo výchovno-vzdelávacom procese.

Téma kurzu: Kyberšikana v kontexte primárneho vzdelávania

Ciele kurzu:

• Priniesť základné teoretické východiská o IKT v primárnom vzdelávaní a o ich význame pre súčasnú generáciu detí.
• Dať do pozornosti prejavy aktuálnych trendov v rizikovom online správaní detí mladšieho školského veku.
• Informovať o možnostiach riešenia tohto novodobého fenoménu na školách a zároveň ponúka prehľad o preventívnych programoch.
• Navrhnúť implementáciu témy kyberšikany do obsahu vzdelávania prostredníctvom mediálnej výchovy.
• Osvojiť si odporúčania o možnostiach prevencie a intervencie.

Téma kurzu: Tvorba nelineárnych prezentácií v PowerPointe

Ciele kurzu:

• Získať nové zručnosti v prostredí PowerPointu a Excelu, ktoré možno implementovať ako inovatívne prvky do vzdelávacieho procesu a zvýšiť si odbornosť pri príprave vyučovania v prezenčnej aj online forme.
• Zoznámiť sa s novými možnosťami PowerPointu pri tvorbe takzvaných nelineárnych prezentácií.
• Nadobudnúť poznatky o klávesových skratkách v Exceli a PowerPointe a ich používaní; zručnosť hľadania voľne dostupných obrázkov; vedomosti o alternatívnych možnostiach využitia Excelu a PowerPointu; zručnosť vytvoriť nelineárnu prezentáciu cez náhľady a iné komponenty v nej.

Téma kurzu: Umelá inteligencia vo vzdelávaní - digitálne nástroje, ľudský potenciál

Ciele kurzu:

• Získať ucelené poznatky o príležitostiach a rizikách začleňovania nástrojov AI do práce učiteľa.
• Oboznámiť sa so silnými a slabými stránkami technológie generatívnej AI a spôsobmi jej využitia v súlade s dobrou pedagogickou praxou.
• Získať prístup k praktickým ukážkam promptov, ako aj ku krátkym aktivitám na reflexiu a odporúčania, ako (ne)využívať AI v školskom prostredí.

Téma kurzu: Vzdelávaním proti extrémizmu a hoaxom

Ciele kurzu:

• Prehĺbiť, rozšíriť a inovovať profesijné kompetencie pedagógov potrebných na efektívnu prevenciu a spracovanie tém dezinformácií, manipulácie a extrémizmu v školskom prostredí s dôrazom na rozvoj kritického myslenia a mediálnej gramotnosti žiakov.
• Spoznať spoločenské, psychologické a komunikačné faktory, ktoré prispievajú k vzniku a šíreniu hoaxov, dezinformácií a extrémizmu.
• Ovládať základné typy a prejavy extrémizmu a ich spoločenské dôsledky.
• Identifikovať jazyk a techniky manipulácie využívané v médiách a na sociálnych sieťach.
• Poznať špecifiká praktických zručností v oblasti overovania informácií v praxi.
• Orientuje sa vo využívaní digitálnych nástrojov na overovanie pravdivého obsahu.
• Vedieť, ako integrovať témy mediálnej gramotnosti, kritického myslenia a občianskej zodpovednosti do vyučovacieho procesu.
• Tvoriť vlastné metodické materiály, ktoré prispievajú k systematickej prevencii dezinformácií a extrémizmu v škole.

Téma kurzu: Kritické myslenie v praxi a vo vzdelávaní

Ciele kurzu:

• Oboznámiť sa so spôsobmi, pomocou ktorých sa dajú rôzne aspekty kritického myslenia trénovať u mladých ľudí.
• Oboznámiť sa s témami ako: Základy argumentácie, Teória kontextov v každodennom rozhovore, Formálna stránka argumentácie, Umenie reakcie, Logické chyby a nedostatky mysle, Dôkazy a overovanie informácií a Riešenie komplexných problémov.
• Predstaviť princípy implementácie tréningu kritického myslenia do vzdelávania a modelové aktivity, prostredníctvom ktorých sa táto zručnosť trénuje a posilňuje.

Téma kurzu: Kyberšikana na 1. stupni ZŠ

Ciele kurzu:

• Zoznámiť sa s nástrahami a dopadmi kyberšikany, pretože deti sú aktívni používatelia aj tvorcovia mediálnych obsahov, na ktoré nadväzujú mnohé nevhodné formy online správania.

Téma kurzu: Základy psychológie nepodložených presvedčení

Ciele kurzu:

• Priniesť najnovšie poznatky z psychológie nepodložených presvedčení, pod ktoré patria konšpiračné presvedčenia, pseudovedecké presvedčenia a paranormálne presvedčenia, a zaraďujeme sem aj falošné správy, dezinformácie, misinformácie či hoaxy.
• Vysvetlenie psychologických faktorov, ktoré prispievajú k tomu, že ľudia týmto presvedčeniam podliehajú.
• Získať praktické návody a podnety na zamyslenie, reflexiu a diskusiu v edukačnom kontexte – so žiakmi, kolegami, a zároveň sú využiteľné aj v bežných rozhovoroch s rodinou či známymi.
• Získať schopnosť identifikovať a rozlišovať medzi typmi nepodložených presvedčení.
• Vedieť rozpoznať kognitívne skreslenia, emočné mechanizmy a sociálne a štrukturálne faktory, ktoré tieto presvedčenia posilňujú.
• Pochopiť, prečo ľudia veria nepodloženým tvrdeniam aj napriek dôkazom.
• Naučiť sa rozvíjať odolnosť voči manipulatívnym a zavádzajúcim obsahom.

Téma kurzu: Šikanovanie v školskom prostredí

Ciele kurzu:

• Osvojiť si terminológiu šikany a kyberšikany.
• Byť schopný rozlišovať kyberšikanu a klasické šikanovanie.
• Zorientovať v povinnostiach zamestnancov školy a ich trestnej zodpovednosti za porušenie týchto povinností, trestnoprávnej a priestupkovej zodpovednosti žiakov, v druhoch trestov a výchovných opatreniach pre žiakov.
• Vedieť, aký postup má zaujať škola z právnej stránky voči agresorovi a obeti.
• Pochopiť, čo hrozí zamestnancovi školy, ktorý o šikane vie a nič nepodnikne.
• Oboznámiť s možnosťami prevencie pri riešení problematiky šikany v školskom prostredí.

Téma kurzu: Digitálne technológie v predškolskom veku

Ciele kurzu:

• Čo je digitálna gramotnosť?
• Čo sú digitálne technológie a ktoré sú vhodné pre deti predškolského veku?
• Aký majú vplyv digitálne technológie na deti predškolského veku?
• Aké sú zásady používania digitálnych technológií pre deti predškolského veku?

Téma kurzu: AI ako asistent pri práci so školskými dokumentmi

Ciele kurzu:

• Pochopiť, ako sa dá zefektívniť práca v školách s využitím AI nástrojov.
• Formou názorných ukážok demonštrovať, ako dokážu modely AI zefektívniť aktualizáciu školského vzdelávacieho programu, úpravu školského poriadku, tvorbu desegregačných plánov, aj individualizáciu plánov profesijného rozvoja.
• Praktické tipy, ako dosiahnuť použiteľné výstupy pre vedenie školy aj s bezplatnými AI nástrojmi a ako zároveň minimalizovať ich chybovosť.

Téma kurzu: Využitie digitálnych technológii vo vyučovaní biológie

Ciele kurzu:

• Pochopiť vplyv využívania digitálnych technológií vo vzdelávaní.
• Ozrejmiť kompetencie učiteľa pri digitálnom vzdelávaní.
• Naučiť, ako správne využívať digitálne technológií vo vyučovacom procese.
• Využitie digitálnych technológií ako didaktických pomôcok.
• Príklad z praxe: mobilný telefón - ako ho využiť vo vyučovacom procese (príklady mobilných aplikácii využiteľných na hodinách biológie či prírodovedy - vo vzdelávacej oblasti Človek a príroda)

Téma kurzu: Základný program funkčného vzdelávania

Ciele kurzu:

• vytvoriť návrh vnútorného dokumentu školy alebo školského zariadenia v súlade s právnymi predpismi,
• aplikovať právne predpisy v riadiacej činnosti,
• analyzovať vplyv a previazanosť štátnej vzdelávacej politiky a vzdelávacej politiky regiónu na školu alebo na školské zariadenie,
• navrhnúť na základe analýzy vonkajšieho prostredia a vnútorného prostredia priority rozvoja školy alebo školského zariadenia,
• vytvoriť koncepčný dokument školy alebo školského zariadenia,
• vytvoriť návrh rozpočtu vo vzťahu k rozvojovým potrebám školy alebo školského zariadenia formulovaných vo väzbe na vybraný koncepčný dokument školy alebo školského zariadenia,
• hodnotiť čerpanie rozpočtu školy alebo školského zariadenia z hľadiska účelnosti, účinnosti, efektívnosti a hospodárnosti,
• posúdiť a navrhnúť systém výberu nových zamestnancov,
• posúdiť a navrhnúť systém adaptácie nových zamestnancov,
• posúdiť a navrhnúť zmeny v systéme hodnotenia pracovného výkonu a odmeňovania zamestnancov.